内容摘要：中方教育、西方教育，只要适合孩子的就是好教育！电话：微信：zz1010886 低龄留学 当下，很多人在看待低龄留学这个问题的时候仿佛就觉得这是对中国传统教育的一种抛弃，或者是一种无奈的逃离。前者是家长

中方教育、中方只适西方教育，教育教育教育只要适合孩子的西方就是好教育！

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低龄留学

 

当下，合孩很多人在看待低龄留学这个问题的中方只适时候仿佛就觉得这是对中国传统教育的一种抛弃，或者是教育教育教育一种无奈的逃离。前者是西方家长们不希望让自己的孩子在中国高考这种相对单一的选拔体系下浪费太多时间“做题做题”，抹杀了学生的合孩天赋和创造力;后者则是孩子们在这个高压力的基础教育学习环境中已经无法再适应了，家长和学生都很清楚地知道就算是中方只适选择去参加高考，也很难升人国内的教育教育教育优秀大学，于是西方就选择了到国外去读中学。

 

留学之非学术能力

 

西方的合孩大学都最自主招生，学校按照自己制定的中方只适录取条件选拔学生除了要求学术这部分能力之外还要求学生非学术的能力，学生必须通过写自评信（Personal statement），教育教育教育推荐信（RecommendationLetter），西方以及论文（Esay）等来证明自己的非学术方面的能力。所以优秀的学生其课后的业余时间除了完成老师布置的作业之外，更是积极主动地去参加一些社会实践活动，或者是自己喜欢、擅长的体育和艺术等额外的课程学习，或者学生团队活动等，让自己的一些特长得到更进一步的发展，以便未来在大学申请的时候有足够的材料能够证明自己是一个全面发展的人，是一个对生活很有感悟的人。

 

 

 

学生全面发展是本质要求

 

  

学生选择国际教育这条路在很大的程度上是勇敢的。我们家长必须知道什么是对自己孩子更适合的教育方式。西方的教育体系强调21世纪技能的培养，为的是让孩子在未来社会中有更强的适应力。中国教育部提出要加强中国学生核心素质的培养，这与21世纪技能培养是完全类似的，也都是注重学生的全面发展。只不过在中国，由于大学选拔体系导致很多学校不得不最终又回到了高考评价上，在实际教学过程中不得不简单粗暴地搞应试，把检验学生能力的手段当成了最终教育的手段。无论中国教育还是西方教育，归根结底都是培养适应和推动未来社会发展的人，我们不能违背这一规律，无论选择在国内接受教育还是留学，都仅仅是教育生涯中不同路径的选择而已。

 

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