美国大学老师给留学生提出的美国18条建议

越来越多的学生会选择到美国继续深造，由于美国和中国的老师文化差异，教学模式差异，学生导致很多留学生刚到美国的提出第一年适应得很辛苦。为了让留学生能快速适应并融入美国大学生活，建议度过既有有效率又愉快的美国学习生涯，学到真正的老师知识，请收好以下美国大学教师给留学生的学生18条很实用，又接地气的提出建议。

做好充分准备

美国大学尤其是建议公立大学的基础课规模很大，150到400人不等，美国进度也很快，老师所以入学以前一定要做好精神和物质准备。学生物质准备的提出范围很大，这里只举一个简单的建议例子。留学生若是因为语言或者学术障碍听不懂课程的话，可以买一个数字录音机录下每堂课，最好是能有自动转换成文字功能的那种，图中这个是我采访录音使用的，一百美元左右的样子。但需要特别提醒的是，在录音之前一定要得到教授的允许，以免版权纠纷。

要积极参与课程

美国课堂比较活跃，除了老师讲课(lecture)的形式之外，还会有研讨(seminar)等其他形式，学生需要先自行看书或做资料检索阅读后再到课堂上分组和老师讨论。这样的活动一定要做好准备并积极参加，不仅可以锻炼自己的能力，很多思想的火花也是这样迸发出来的，这是中国留学生比较薄弱的环节。

做好充分准备

学习困难的课程可选择在夏季学期来修。美国多数大学都有夏季学期，一般在5、6月，分两个四周长的上下学期，重要的基础课程在夏季学期都有开设，你可以选在四周期间专心致志地完成一门课程，夏季选课的人较少，班级规模小，加上时间紧缩内容会有取舍，相对比较容易取得好成绩。

要有一台好的手提电脑，争取能够用四年的那种

建议在学校书店买，同时跟随维修计划，这样电脑有问题在校园就能免费修理，在维修的时候有时还提供免费电脑使用。

注意和不同种族、肤色、宗教信仰同学的关系

美国校园是一个多民族多文化的大熔炉，不确定的情况下不要轻易开口，更不能用中文信口开河，因为懂中文的人真不少，种族歧视的语言在校园上是零容忍。

美国大学课程的重点不在“听课”，而在“学习”

课堂上教授会给出课程提纲，进度也会很快，同时会布置很多课后阅读材料，然后就靠你自己去钻研应该掌握的内容了，学不学没人管你，作业也没人追你，所以自我管理和主动学习的精神很重要。

课程纲要(syllabus)是一门课程最重要的文件

每一学期的第一堂课里，除了师生互相认识一下外，剩下的时间里就是一起研究熟悉老师编写的课程纲要。其中包括本课程的目的、使用的教科书和参考书目、课程内容、进度安排、作业要求和缴纳时间、考试日期、成绩结构、评分标准、学科政策(包含考勤、迟交功课等)和学术政策(处理作弊抄袭的政策等)等。教学提纲里还要包括授课老师和助教的联系方式和答疑的时间和地点。

它既是“课程”这个“产品”的说明书，也是师生之间的一个“契约”，对学生来说只要遵守课程纲要的要求，通过这门功课的问题就不大。而对教师来说，课程纲要是指导也是一种约束，教师在教学过程中一般不得随意更改纲要所列出的教学内容和教学时间安排，考试也只能测验其中包括的内容。所以一定要保管好并吃透每门课程的课程纲要。

计算机能力很重要

美国很多的作业需要使用word、excel、PowerPoint、number等软件来完成，所以一定要抽空花时间掌握这些软件的使用方法。在美国一定要使用正版软件，在学校的书店一般都可以买到“学术版”的微软办公室等软件(只能安装一次)。

了解课程的计分方式

除了传统的考试评定成绩之外，美国课程常采用累计加权作业、小测验、考试等的评分制度，旨在不依靠一锤子买卖。在学期末，很多美国老师加权平均的时候会去掉一个最低分，但若是没交作业导致的零分一般不会去掉，所以态度很重要。