我平时的学习基本是跟老师请教、或者自己在b站上找视频学习。美行的老师很负责，经常会给我一些自己不太涉及的东西，并教授我关于设计的常识性问题。

来源于游戏——

这个项目的灵感来源于一个游戏《stray》，玩家控制一只流浪猫，意外闯入了人类所留下来的避难所。这个世界因为科技发展过度产生了一种叫zurks 的“病毒”，已经没有了人类。玩家需要在无人机的帮助下探索地下城，获取过去的记忆，消灭zurks。Stray探讨了人类与科技的关系，以及科技发展伴随的贫富不均和环境灾难。

其中让我深有感触的是：为了存活，人类将自己的意识上传到机械，但只能执行之前遗留下来的程序，就好像给自己套上了枷锁。而玩家操控的流浪猫则像一个刚刚出世的没有约束和标准的孩子。

由此感触而发，我是在应试教育环境下长大的，这是一种以应对标准化考试，提升考试成绩为主要目的，看重背诵，解题等机械化学习方法的教育制度。总有人会告诉我：你应该怎么做，你需要怎么做，你只有这样做才能拿到分数，就好像游戏中只能执行程序的人类意识。

我在参加全国艺术联考的时候，老师给出分数的高低并不是看你对艺术的理解，而是你是否画出标准化的画作。这样的标准化带来的局限性、思维僵化、心里压力过大等等都会影响一个孩子对于世界的认知，忽视孩子们个性的发展、降低学习兴趣，让他们变成游戏中只会执行程序，承载人类意识的机械体。孩子们眼中的世界，应该顺应这个世界的自然秩序而生，是更colorful。

我选取了具有较多儿童教育设施和住宅的海边作为这个项目的地点，因为海从感官上讲是没有边界的，给予人一种自由的感觉。我对与当地的设施、天气、温度、湿度、日照时数都做了调研。这里的各方面地理条件都符合建筑的作成、以及游览量的保证。

同时，我分析了场地周边人群，这个空间我的主要受众群体是孩子，但我对周边的各个不同类型的人群都做了相关调研，希望成年人也可以通过这个空间打破规则，挣脱束缚，在这里激发内心的想象力和创造力。

因为孩子和猫的视角都比较低矮，我以我养的小猫巧克力作为观察对象，它在我身边生活的时候经常会呆着的空间，并引入了时间容器作为我的主要想法：每个人出生起就像一个空的容器，再经历过人生不同的风景后，这个容器会塞满人生阅历的时间。

同时空间的塑造过程我选取了从concept中的几个基本形状，主要是通过猫经常处在的空间、它和小孩子一样喜欢较稳固、很有安全感的地方，进行了一系列变换：镜像、膨胀、组合、旋转等，并组合成我最终的空间。

他们在游览整个建筑的同时，会是以攀爬的方式往上走，空间大部分都采取了攀爬网的选择，一方面可以促进孩子们的运动能力，另一方面也能让所有人体会到，身处这个社会就是在不停的往上爬，但我们是否可以爬到一个阶段，回看过往也是缤纷多彩的，而不是灰色的、无味的。它同样也可以是有趣的、有创造性的，同时在不同的建筑高度可以看到不同的风景，这也正是我们往上攀爬的意义所在。

侯同学作品集部分局部

美行活动助我背景提升

美行思远学习氛围很好。因为在学校，大部分在校区的时间都在周末，平时哪怕是不方便到校区也可以线上教学。

当然，线下教学的效果可能会更好一些，周末也有workshop的活动，内容都很有意思，并且涵盖很多的方面，设计、艺术、软件等。

美行思远的导师都很不错，顾问老师会站在我的角度帮我选择最好的方案以及优惠、专业老师也很负责，我从她身上学到了很多东西，文案老师也会很仔细地看我的需求进行修改。

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